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Actas del Coloquio Internacional 50 años de Lire le Capital

Authors: --- ---
Book Series: Trabajos, comunicaciones y conferencias ISBN: 9789503414910 Year: Volume: 29 Language: Spanish
Publisher: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Subject: Philosophy
Added to DOAB on : 2017-06-22 16:03:44
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Abstract

El volumen recoge los trabajos presentados en el Coloquio internacional: 50 años de Lire le Capital celebrado en Buenos Aires del 28 al 30 de octubre de 2015. El evento fue organizado por la Red Latinoamericana de Estudios Althusserianos (RELEA), Associazione Louis Althusser (Italia), las revistas Demarcaciones. Revista latinoamericana de estudios althusserianos y Décalages. An Althusser Studies Journal, contando con el aval de la Universidad de Buenos Aires, de la Universidad Nacional de la Plata, de la Universidad de Chile y de la Universita degli Studi Milano-Bicocca. El evento contó con un “Subsidio para reuniones científicas 2015” (por concurso abierto a nivel nacional) de la Agencia nacional de promoción científica y tecnológica, (ANPCyT).

¿Enseñar y aprender en la universidad?: ensayos fenomenológicos y hermenéuticos

Authors: ---
Book Series: Col·lecció Pedagogies UB ISBN: 9788447540204 Year: Pages: 194 Language: Spanish
Publisher: Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-02-14 16:01:10
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Abstract

La universidad sufre hoy en día una gran presión burocráti­ca y tecnológica que la está convirtiendo en una institución cada vez más opresiva, rígida y reglamentada, tanto respecto a la creación y difusión del conocimiento como a la docencia y a la relación entre estudiantes y profesores. Afortunadamente todavía queda algo de la libertad que desde siempre ha caracterizado a la universidad. Y, aunque precaria, la libertad sigue siendo la condición de posibilidad de la conversación, que crea el contexto propicio para la aparición del conocimiento y resulta ser la mejor, si no la única, forma de aprender. ¿Qué otro modo hay, si no, de acercarse al misterio de la transmisión, a la incógnita de cómo convertir la experien­cia del profesor en experiencia del estudiante? Estas páginas son una invitación a profundizar en el senti­do y el significado de la enseñanza y el aprendizaje, a acercarse a la esencia misma del mundo universitario y su vivencia. Los distintos capítulos del libro traen a la luz razones y emociones, ambas necesarias para que, tal vez, el rumbo que ahora lleva la universidad pueda algún día redirigirse.

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