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Um aprendiz de ciência

Author:
ISBN: 9788575412473 Year: Pages: 281 DOI: http://dx.doi.org/10.7476/9788575412473 Language: Portuguese
Publisher: SciELO Books - Editora FIOCRUZ
Subject: Science (General)
Added to DOAB on : 2014-10-15 15:07:14
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Abstract

Carioca 'da gema', sofisticado cosmopolita, bem-humorado e, ao mesmo, profundamente tocado pela simplicidade e pelas tradições das pequenas cidades mineiras e do mundo rural, o cientista e humanista Carlos Chagas Filho deixou, neste Um aprendiz de ciência, um delicioso relato de vivências, reflexões e realizações que são o testemunho do que há de mais significativo, na segunda metade do século XX, quanto à presença brasileira no campo das relações entre ciência, cultura, nacionalidade e cidadania. A obra contém um belo encarte com fotos, cartas e textos que marcaram a vida do autor.

Os diários de Langsdorff - Vol. 1

Author:
ISBN: 9788575412442 Year: Volume: 1 Pages: 400 DOI: http://dx.doi.org/10.7476/9788575412442 Language: Portuguese
Publisher: SciELO Books - Editora FIOCRUZ
Subject: History
Added to DOAB on : 2014-10-15 16:06:28
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O zoólogo, botânico e médico alemão Langsdorff foi o mentor dessa grandiosa aventura naturalista: entre 1821 e 1829, conduziu um grupo de pesquisadores e desenhistas por uma viagem de 17 mil quilômetros, estudando a fauna, a flora e o modo de vida do interior do Brasil. Os registros, em textos e ilustrações, dessas cenas até então inéditas da natureza brasileira estão contidos nesses três primeiros volumes. Um quarto e último volume - contendo mapas e reproduções fac-similares de documentos originais - está em fase de preparo.

Os diários de Langsdorff - Vol. 2

Author:
ISBN: 9788575412459 Year: Volume: 2 Pages: 333 DOI: http://dx.doi.org/10.7476/9788575412459 Language: Portuguese
Publisher: SciELO Books - Editora FIOCRUZ
Subject: History
Added to DOAB on : 2014-10-15 16:11:09
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zoólogo, botânico e médico alemão Langsdorff foi o mentor dessa grandiosa aventura naturalista: entre 1821 e 1829, conduziu um grupo de pesquisadores e desenhistas por uma viagem de 17 mil quilômetros, estudando a fauna, a flora e o modo de vida do interior do Brasil. Os registros, em textos e ilustrações, dessas cenas até então inéditas da natureza brasileira estão contidos nesses três primeiros volumes. Um quarto e último volume - contendo mapas e reproduções fac-similares de documentos originais - está em fase de preparo.

Os diários de Langsdorff - Vol. 3

Author:
ISBN: 9788575412466 Year: Volume: 3 Pages: 295 DOI: http://dx.doi.org/10.7476/9788575412466 Language: Portuguese
Publisher: SciELO Books - Editora FIOCRUZ
Subject: History
Added to DOAB on : 2014-10-15 16:14:18
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O zoólogo, botânico e médico alemão Langsdorff foi o mentor dessa grandiosa aventura naturalista: entre 1821 e 1829, conduziu um grupo de pesquisadores e desenhistas por uma viagem de 17 mil quilômetros, estudando a fauna, a flora e o modo de vida do interior do Brasil. Os registros, em textos e ilustrações, dessas cenas até então inéditas da natureza brasileira estão contidos nesses três primeiros volumes. Um quarto e último volume - contendo mapas e reproduções fac-similares de documentos originais - está em fase de preparo.

História social da tuberculose e do tuberculoso: 1900-1950

Author:
ISBN: 9788575412886 Year: Pages: 248 DOI: http://dx.doi.org/10.7476/9788575412886 Language: Portuguese
Publisher: SciELO Books - Editora FIOCRUZ
Subject: Medicine (General)
Added to DOAB on : 2014-10-10 20:30:21
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Abstract

A intenção do autor é estudar o doente, investigando seus sentimentos e seu papel no contexto da tuberculose. Para tanto, ele desvenda a doença, os especialistas, as instituições e as relações sociais relacionadas à peste branca no Brasil nos primeiros cinqüenta anos do século passado. Interessante para os profissionais de saúde, historiadores e todos os interessados pelo enfoque humano na história da tuberculose, este livro discute a construção do ideário sobre a doença no Brasil, analisando comportamentos individuais e coletivos. A utilização de fontes documentais diversas, como obras literárias e os prontuários médicos, é importante, na medida em que constituem peças fundamentais na composição da história social da doença e do doente e de todos os envolvidos na tragédia regida pela tuberculose.

Formación inicial de profesores en enseñanza de la historia en Argentina y Brasil. La Plata

Author:
Book Series: Biblioteca Humanidades ISBN: 9789503417751 Year: Volume: 41 Language: Spanish
Publisher: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Subject: Education --- History
Added to DOAB on : 2019-08-21 20:05:29
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Abstract

Este trabajo se encuentra dirigido tanto a profesores de historia, como a estudiantes del nivel superior y a docentes formadores en enseñanza de la historia. Tiene como objetivo dar a conocer cómo se articulan actualmente las relaciones entre la formación inicial del profesorado de historia, la producción de conocimientos en enseñanza de la historia y las propuestas de cátedra. Desde una perspectiva comparada e histórica se da cuenta de los aspectos centrales de la historia de la enseñanza de la historia en cada país haciendo hincapié en el nivel secundario así como también se elabora un panorama acerca de las líneas de investigación de la enseñanza de la historia desde el momento de expansión de su producción en los años noventa.

Sentidos y prácticas sobre la educación y los usos del cuerpo: Intercambios académicos entre Argentina, Brasil, Colombia y Uruguay

Authors: --- --- ---
Book Series: Coediciones ISBN: 9789503418048 Year: Volume: 7 Language: Spanish, Portuguese
Publisher: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Subject: Education
Added to DOAB on : 2019-10-04 17:20:09
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Abstract

Los capítulos que componen esta obra atraviesan principalmente dos conceptos clave, “cuerpo” y “educación”, tensionando su relación a partir de pensar los usos y sentidos que se le otorgan en un conjunto de prácticas, saberes y discursos desarrollados en Argentina, Brasil, Chile, Colombia y Uruguay. En este registro, pueden observarse discusiones en torno a los modos de reproducción de lo corporal en la ciudad, análisis sobre políticas públicas sobre salud o espacio público y el lugar de las prácticas corporales, indagaciones históricas sobre cómo la educación del cuerpo ha sido interpretada en diferentes latitudes, reflexiones acerca de los sentidos identitarios que se conjugan en el vínculo entre las sociedades y lo corporal, estudios sobre la alfabetización del cuerpo en los diseños curriculares de los diferentes países sudamericanos, interpelaciones acerca del gobierno de los cuerpos como dispositivo para la educación de las subjetividades, entre otros análisis. La articulación entre temáticas e investigadores que pertenecen a la Universidad Nacional de La Plata, la Universidade Federal de Espirito Santos y la Universidad de Antioquia permitió un conjunto de estrategias colectivas entre 2016 y 2018 que posibilitaron la materialización de este libro, el cual supone la cooperación y vínculo entre los grupos. De esta forma, esta obra registra indagaciones conducidas en el interior de proyectos de cooperación internacional, reuniendo como autores académicos de Argentina, Brasil, Chile, Colombia y Uruguay.

Los sin tierra. Mística y resistencia en el MST de Brasil

Author:
ISBN: 9788484242253 Year: Pages: 240 Language: Spanish
Publisher: Publicacions Universitat Rovira i Virgili
Subject: Religion --- Anthropology
Added to DOAB on : 2020-01-28 11:19:06
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Abstract

Este es un libro sobre uno de los más importantes movimientos sociales contemporáneos, el MST de Brasil, formalmente conocido como Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra. Tiene el objetivo principal de estudiar su sistema simbólico-cultural y ritual representado por el concepto de mística, cuyo imaginario arraiga y cobra vida en la historia y la memoria tanto política como religiosa de este movimiento. En términos ideológicos y socializadores, la mística es interpretada como el marco y el motor cognitivo y motivador de la construcción simbólica e identitaria del MST.

Uma escola para a saúde

Authors: --- ---
ISBN: 9788575414002 Year: Pages: 268 DOI: http://dx.doi.org/10.7476/9788575414002 Language: Portuguese
Publisher: SciELO Books - Editora FIOCRUZ
Subject: Medicine (General)
Added to DOAB on : 2014-10-10 16:21:58
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Abstract

O livro apresenta os caminhos percorridos na direção da profissionalização e da especialização em saúde pública no Brasil, refletindo as influências e iniciativas nacionais e internacionais.na criação da Escola Nacional de Saúde Pública (Ensp), em 1954. Nesse laboratório de idéias em que se constituiu a Escola, formularam-se propostas que contribuíram para as grandes conquistas da saúde pública brasileira e que subsidiaram o processo de Reforma Sanitária, cujos resultados se expressam na constituição e no fortalecimento do SUS. Organizado em duas partes, na primeira é apresentado um texto narrativo sucinto sobre a Ensp, desde a sua criação até os anos recentes. A segunda, traz artigos sobre temas relevantes para o entendimento da história da Ensp e de seu papel na saúde pública contemporânea.

Políticas públicas para a Educação Infantil no Brasil (1990-2001)

Authors: ---
ISBN: 9788576285854 Year: Pages: 246 DOI: http://dx.doi.org/10.7476/9788576285854 Language: Portuguese
Publisher: SciELO Books - EDUEM
Subject: Education
Added to DOAB on : 2015-01-09 14:09:05
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Abstract

Este livro é resultado de uma pesquisa de análise documental desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá no período 2004-2006. A idéia das autoras em abordar o tema política educacional para a Educação Infantil no período 1990 a 2001 na imprensa periódica surgiu da preocupação em compreender como os professores-leitores apreenderam o discurso veiculado sobre a configuração das políticas nesse período de intensas reformas educacionais. Desta maneira, levantar a forma com que os textos e suas enunciações reproduziram esse contexto e colaborar para a implementação das políticas é essencial. As duas revistas escolhidas para essa assimilação foram selecionadas porque são as mais lidas e conhecidas pelos professores da Educação Infantil no Brasil. O fato de uma ser de cunho mercadológico e a outra de cunho oficial foi um aspecto propositalmente estabelecido, pois havia o interesse em diferenciá-las quanto à maneira que representam as políticas educacionais nas enunciações. Foi tomado como universo representativo para a análise, as enunciações das revistas Nova Escola (Editora Abril) e Criança (MEC), alguns documentos de organismos internacionais e documentos oficiais. Distinguiu-se que as categorias discursivas que compõem a trama de conceitos politicamente estratégicos para a Educação Infantil foram a Qualidade, a Descentralização e a Focalização. Com o intuito de evidenciar os vínculos das análises ao contexto macroeconômico, as políticas para a Educação Infantil foram abordadas por meio da mediação com a contextualização da mundialização do capital. No primeiro capítulo do livro, apresentamos a Educação Infantil inserida na contextualização histórica da atual fase de desenvolvimento do capital, a mundialização econômica, bem como a redefinição do papel do Estado e os ajustes neoliberais que determinaram as políticas públicas educacionais na década de 1990. No segundo capítulo, discutimos sobre as políticas para a Educação Infantil tendo como base a história desta etapa de ensino no Brasil e as orientações políticas das agências internacionais tais como a UNESCO, CEPAL e o Banco Mundial. Apresentamos também a estrutura políticas dos documentos oficiais destinadas a regulamentar a Educação Infantil no Brasil. A análise das categorias políticas Qualidade, Descentralização e Focalização foi o foco do terceiro capítulo. Tal abordagem colaborou para evidenciar que as políticas de ajustes neoliberais propaladas pelas agências internacionais foram acopladas nas políticas públicas destinadas à Educação Infantil e, também, foram estrategicamente veiculadas nos textos das revistas dirigidas aos profissionais dessa área. O enfoque para as análises foi pautado na concepção de que o texto é discurso produzido no embate da luta de classes. A análise mostrou que o caráter dos textos veiculados sugeriu uma continuidade aos ajustes neoliberais estruturais na educação infantil.

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