Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Modellierung und Erfassung von Kompetenzen naturwissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung bei (Lehramts-) Studierenden im Fach Physik

Author:
Book Series: Studien zum Physik- und Chemielernen ISBN: 9783832543518 Year: Volume: 209 Pages: 177 DOI: 10.30819/4351
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-09-28 15:00:25
License:

Loading...
Export citation

Choose an application

Abstract

Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung. Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen

Author:
ISBN: 9783830940852 Year: Pages: 234 DOI: 10.31244/9783830990857 Language: german
Publisher: Waxmann Verlag
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-10-21 12:37:44
License:

Loading...
Export citation

Choose an application

Abstract

Die Durchführung von inklusivem Mathematikunterricht in heterogenen Lerngruppen, in denen Kinder mit einer intellektuellen Beeinträchtigung (IB) gefördert werden, stellt Lehrkräfte vor große Herausforderungen. In diesem Buch wird erstens eine Konzeption für den inklusiven Mathematikunterricht in der Grundschule präsentiert, die es Lehrkräften ermöglicht, im inklusiven Unterricht sowohl das Lernen an gemeinsamen Inhalten als auch individuelle Voraussetzungen zu berücksichtigen. Zweitens werden Ergebnisse einer Längsschnittstudie präsentiert. Diese zeigen, dass die mathematischen Lernfortschritte von Kindern mit einer IB davon abhängen, ob Zahlen und Mengen verbunden werden können.Dieses Buch bietet Lehrkräften, die in heterogenen Lerngruppen unterrichten, Hinweise für die Gestaltung von inklusivem Mathematikunterricht. Zudem enthält es wichtige Erkenntnisse zur mathematischen Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung.

Die Zuordnung verteilungspolitischer Kompetenzen in der Europaeischen Gemeinschaft

Author:
Book Series: Finanzwissenschaftliche Schriften ISBN: 9783631446669 Year: Pages: 217 DOI: 10.3726/b13766 Language: German
Publisher: Peter Lang International Academic Publishing Group
Subject: Economics --- Political Science
Added to DOAB on : 2019-01-15 13:32:32
License:

Loading...
Export citation

Choose an application

Abstract

Die ökonomische Föderalismustheorie auf der Basis der Arbeiten von Musgrave und Oates ordnet Verteilungskompetenzen grundsätzlich der Zentralebene zu. Unter Berufung auf diese Arbeiten wird auch die Ausweitung der Verteilungskompetenzen der EG gefordert. An diesen traditionellen Föderalismusmodellen wird in der vorliegenden Arbeit Kritik geübt und folgend ein wohlfahrtstheoretisches Modell entwickelt, in dem jede Ebene Verteilungskompetenzen in bezug auf die direkt untergeordneten Wirtschaftseinheiten besitzt. Mit Blick auf die konkreten Fragen der Verteilungspolitik in der EG läßt sich daraus der Schluß ziehen, daß die EG nur interregional verteilungspolitisch tätig werden sollte; interpersonelle Verteilungspolitik fiele dementsprechend ausschließlich in die Kompetenz der Mitgliedstaaten.

Demokratie lernen in der Schule

Authors: --- ---
Book Series: Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ISBN: 9783830941941 Year: Volume: 9 Pages: 234 DOI: 10.31244/9783830991946 Language: german
Publisher: Waxmann Verlag
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-11-09 13:04:06
License:

Loading...
Export citation

Choose an application

Abstract

Junge Menschen zur aktiven Teilhabe an der Demokratie zu ermuntern und zu befähigen, ist ein Auftrag, der sich an alle Unterrichtsfächer richtet – schließlich bietet jedes Fach je eigene Perspektiven, Fragestellungen und Methoden, die zur Erfassung, Diskussion und Lösung komplexer gesellschaftlicher Problemlagen hilfreich sind. Dieser auch an Lehrkräfte und Studierende adressierte interdisziplinäre Sammelband will mehrere Möglichkeiten aufzeigen, wie demokratiepolitische Fragestellungen im Unterricht angesprochen werden können. Er führt in die theoretischen Grundlagen der Demokratiebildung ein und versammelt Beiträge insbesondere der kultur- und geisteswissenschaftlichen Fachdidaktiken.

Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen

Author:
Book Series: Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung ISBN: 9783830935063 Year: Volume: 2 Pages: 248 Language: german/english/french/italien
Publisher: Waxmann Verlag
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-11-16 10:43:43
License:

Loading...
Export citation

Choose an application

Abstract

Heterogene Klassen bestimmen die heutige Unterrichtsrealität. Das Thema „Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen“ erscheint vor diesem Hintergrund aktueller denn je. In den Beiträgen des vorliegenden Bandes geht es daher um die Schlüsselfrage, wie (fremd-)sprachliche Lehr-/Lernprozesse gestaltet werden sollen, um mehrsprachige Lernausgangslagen von Schülerinnen und Schülern, die durch herkunftssprachliche und / oder fremdsprachliche Vorkenntnisse bedingt sind, als Potenzial nutzen zu können. Dabei werden bewährte und innovative Konzepte und Modelle aus theoretischer, empirischer und unterrichtspraktischer Sicht beleuchtet, Einblicke in laufende Forschungsarbeiten gegeben und Projekte aus der Lehrpraxis vorgestellt. Auch Fragen der Messbarkeit sowie empirische Methoden und Befunde, die die Wirkung (fremd-)sprachenunterrichtlichen Handelns sichtbar machen, sind zentrale Themen. Die Handlungsfelder, die auch die Struktur des Bandes vorgeben, betreffen Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung.

Keywords

Sprachunterricht --- Sprachdidaktik --- Fremdsprachendidaktik --- Mehrsprachigkeit --- produktive Fertigkeiten --- vorgelernte Fremdsprachen --- Herkunftssprachen --- Familiensprachen --- rezeptive Varietätenkompetenz --- transkulturelle kommunikative Kompetenz --- Lehrwerkanalyse --- Lehrwerkgestaltung --- Heterogenität --- Lehrwerkverlage --- Lehrwerkrezeption --- interkulturelles Lernen --- transkulturelles Lernen --- Literaturvermittlung --- Englischunterricht --- Fremdsprachenunterricht --- Französischunterricht --- Spanischunterricht --- Italienischunterricht --- transkulturelle Literatur --- Identitätskompetenz --- Alterität --- Hybridität --- Individuation --- Jungendliteratur --- kooperatives Lernen --- Shaun Tan --- Gattungstheorie --- Rezeptionsästhetik --- Sprachvarietäten --- Kulturkunde --- Interkulturalität --- Kompetenzen --- Interkomprehension --- Unterrichtspraxis --- mehrsprachiges Vorlesen --- Lesemotivation --- design-based research --- sprachenübergreifende Rezeptionsstrategien --- Stimulated-Recall-Verfahren --- L3-Sprachproduktion --- kognitive Flüssigkeit --- zwischensprachliche Beeinflussung --- Sprachvergleich --- Varietätenlinguistik --- Plurizentrik --- Englischlehrbuch --- Bildungsstandards --- Lehrpläne --- Grammatikerwerb --- Sprachmittlung --- Sprachreflexion --- language awareness --- Lehrerbildung --- Unterrichtsmaterialien --- Heterogenität --- transkulturelle Literatur --- Inklusion --- kompetenzbasiertes Lernen --- lernorientiertes Assessment --- Qualitätssicherung des Lernens

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search