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Vientres que hablan : Ventriloquia y subjetividad en la historia occidental

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Book Series: Biblioteca Humanidades ISBN: 9789503412435 Year: Volume: 37 Language: Spanish
Publisher: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Subject: Philosophy --- History
Added to DOAB on : 2015-12-16 19:31:10
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Abstract

El libro aborda el problema del sujeto a partir de la figura de la ventriloquia. En un sentido general, se intenta pensar a la historia del hombre occidental a partir de la tensión de dos voces o polos discursivos (el muthos y el lógos) y al sujeto (el hombre) como el efecto o el resultado de esa tensión. La hipótesis central es que frente a la tradición hegemónica del “logocentrismo”, la cual intenta reducir la pluralidad del sentido a una voz única (el lógos) y constituir a la historia como historia de ese único sentido, es posible detectar una segunda voz (el muthos), heterogénea y por así decir periférica, que subvierte, en cada momento histórico, las estrategias del lógos dominante. Esta segunda voz, además, encuentra su lugar paradigmático en la figura del ventrílocuo. El texto se propone, en esta perspectiva, realizar una reconstrucción de esta curiosa figura, para mostrar que lo humano, es decir, las diferentes imágenes o concepciones que el hombre se ha ido formando de sí mismo a lo largo de la historia son, en verdad, el producto o el efecto de la tensión entre estas dos voces o principios fonéticos. Esta tensión entre el muthos y el lógos, en cada época histórica, se encarna en ciertas figuras paradigmáticas: la pitonisa y el profeta; la bruja y el inquisidor; la poseída y el exorcista; el sonámbulo magnético y el médico; el esquizofrénico y el psiquiatra, etc. Así como la voz del lógos encuentra su lugar de proveniencia en la boca, así también el muthos encuentra su lugar, según la etimología del término “ventriloquia”, en el vientre. Lo humano, en consecuencia, no es sino el resto o, mejor aún, el residuo o la secuela de las articulaciones y desarticulaciones que se producen históricamente entre la boca y el vientre, entre el lógos y el muthos.

Keywords

Sujeto --- Ventriloquia

Judith Butler

Authors: ---
Book Series: Estudios / Investigaciones ISSN: 15140075 ISBN: 9789503411650 Year: Volume: 56 Language: Spanish
Publisher: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Subject: Philosophy
Added to DOAB on : 2016-05-30 16:26:57
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Abstract

La presente publicación tiene como objetivo fundamental dar a conocer las producciones conceptuales realizadas en el marco del proyecto de investigación “La constitución del sujeto-agente: los aportes de la filosofía de Judith Butler y su influencia actual” (11/ H.591). Por un lado, se trata de poner a disposición de la comunidad académica y público en general (tanto del ámbito nacional como internacional) los resultados logrados gracias a nuestro proyecto de investigación. De este modo intervendremos positivamente en los debates actuales sobre la problemática del sujeto y recogeremos críticas que alimenten futuras líneas de investigación. Por otro lado, prevemos que las producciones ofrecidas en esta compilación redunden en beneficio de la formación, en grado y postgrado, de los estudiantes que realizan sus trayectorias académicas en la Facultad de Humandidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata.

Formación de subjetividades: alcances y desafíos de la escolaridad no tradicional en Bogotá

Authors: --- ---
ISBN: 9789585498020 DOI: https://doi.org/10.28970/9789585498020 Language: Spanish
Publisher: Editorial Uniagustiniana
Subject: Education
Added to DOAB on : 2020-06-19 00:04:32
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Abstract

Este libro presenta resultados de investigación, de orden teórico y empírico, de la formación de sujetos en instituciones de educación no tradicional en Bogotá. Nos ocupamos de instituciones como el Liceo Juan Ramón Jiménez, la Escuela Pedagógica Experimental, el Colegio Qualia Alternativa Educativa, el Centro Educativo Libertad y el Colegio Fe y Alegría San Ignacio i.e.d. Queremos pensar, de manera crítica, cómo estas apuestas pedagógicas se distancian de la educación tradicional y el tipo de sujetos que pretenden formar a lo largo del proceso escolar.

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