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Écrits, genre et autorités : Enquête en Tunisie

Author:
ISBN: 9791036200939 DOI: 10.4000/books.enseditions.10823 Language: French
Publisher: ENS Éditions
Subject: Languages and Literatures --- Social Sciences
Added to DOAB on : 2020-09-09 12:19:29
License: OpenEdition Licence for Books

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Abstract

Depuis la révolution tunisienne, le pays a attiré nombre de chercheurs, de journalistes et d’experts. Les articles et les discours médiatiques ont foisonné sur les mobilisations sociales et politiques, les résultats des élections d’octobre 2011, les démêlés avec la justice de militants et d’artistes. Cependant, si la révolution puis la victoire électorale des islamistes ont placé la Tunisie au centre des actualités internationales, les relations entre les artistes et les institutions autoritaires, les conditions socio-économiques de création et les rapports de sexe dans les mondes de l’art demeurent inconnus. Fondé sur une longue enquête de terrain, cet ouvrage comble ces manques en menant une analyse détaillée de l’univers littéraire tunisien et des rapports sociaux de sexe qui le traversent jusqu’à la révolution. Il ôte à la Tunisie, souvent présentée comme à part, son statut d’exception. Il rend enfin intelligibles, au-delà du cas de ce pays, les manières dont se reproduisent les rapports de sexe et les modes de domination en contexte autoritaire.

Keywords

art --- publishing --- gender --- authoritarian regime --- Tunisia

Youth Studies and Generations: Values, Practices and Discourses on Generations

Author:
ISBN: 9783039283262 9783039283279 Year: Pages: 262 DOI: 10.3390/books978-3-03928-327-9 Language: English
Publisher: MDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute
Subject: Social Sciences --- Sociology --- Ethnology
Added to DOAB on : 2020-04-07 23:07:09
License:

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Abstract

There is currently much discourse about generations in the public sphere. A sequence of letters conflates generations and age cohorts born in the last few decades (generation “X”, “Y” or “Z”) as well as multiple categories are used to describe today’s young people as a generation that is distinct from its predecessors. Despite the popularity of generational labels in media, politics, or even academia, the use of generation as a conceptual tool in youth studies has been controversial. This Special Issue allows readers to better understand the key issues regarding the use of generation as a theoretical concept and/or as a social category in the field of youth studies, shedding light on the controversies, trends, and cautions that go through it.

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