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Maître, valet et apprenti au Moyen-Âge : Essai sur une production bien ordonnée

Author:
ISBN: 9782810709632 Year: DOI: 10.4000/books.pumi.37823 Language: French
Publisher: Presses universitaires du Midi
Subject: History
Added to DOAB on : 2020-09-09 12:19:34
License: OpenEdition Licence for Books

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Abstract

Philippe Bernardi, spécialiste de la construction, s’intéresse dans cet essai à l’une des images fortes de l’histoire sociale du travail : celle d’une hiérarchie qui, au Moyen Âge diviserait les producteurs en maîtres, valets et apprentis. Partant de l’analyse des principales synthèses publiées dans ce domaine au cours des cinquante dernières années, Philippe Bernardi s’attache, en premier lieu, à envisager le sens communément donné à cette tripartition avec ses limites, ses contradictions et ses implications ou présupposés. L’examen engagé se poursuit par une recherche des fondements historiographiques et des modalités de diffusion d’un sens commun, à partir des écrits des Chrétiens sociaux, au XIXe siècle, et en lien, notamment, avec la notion de corporatisme. Une fois le modèle replacé dans une perspective historique, il convenait de le confronter aux documents médiévaux. C’est l’objet de la dernière partie de l’ouvrage, consacrée à une étude de l’organisation de la production dans la Provence des derniers siècles du Moyen Âge. L’enquête conduite à une échelle régionale montre alors que dans certains cas au moins, la structuration des relations professionnelles reposait plus sur une série de dualismes mouvants (ouvriers qualifiés et non-qualifiés : entrepreneurs et sous-traitants ; maîtres et dépendants) que sur le système ternaire de la hiérarchie maître, valet, apprenti.

Keywords

valet --- construction --- travail --- hiérarchie

Modern Languages Across the Curriculum

Author:
ISBN: 9780203167175 9780415254823 9780415254830 9781136850738 9781136850806 9781136850875 Year: DOI: 10.4324/9780203167175 Language: English
Publisher: Taylor & Francis
Subject: Education
Added to DOAB on : 2019-11-08 11:21:17
License:

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Abstract

This book sets out the agenda for the future of modern language teaching in schools. It aims to look beyond the dominant methods of second language teaching to a new approach emphasising the integration of language learning within the wider curriculum. Through research and case studies from the UK, France, Spain, Italy, Germany, Belgium and Finland, the book shows how teachers and policy makers are increasingly moving towards a system where second languages are taught through other curriculum subjects, rather than alongside them. Key areas covered are: * recent trends and issues in the teaching and learning of modern foreign languages * the rationale for integrating languages across the curriculum * how cross-curricular language teaching is developing across Europe * practical materials and useful ideas for teachers and policy makers This timely book will interest all foreign language teachers, particularly those on in-service or higher level degree courses. It will also be useful reading for student teachers and educators, and policy makers, internationally.

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